Panen ka mõned pildid Kuuste koolis valminud käsitöö- ja kodundustunnis valminud loomingust II ja III kooliastmes.
Helkurid
Õpilastele said prinditud pildi, mille pidid pooleks lõikama. Pool looma pildist pidid kleepima paberile . Teise poole kontuurid pidid joonistama harilikuga ning pilt tuli värvida guaššidega ise, etteantud pildist. Sai proovitud erinevate värvide segamist kokku ja värvilaikude paigutamist pildile. Tulemused olid väga põnevad.
Proovisime maalida kriidiga mustale paberile formaat A4. Selleks oli vaja rebitud paberit, erinevat värvi joonistuskriiti ja vatitikke. Vatitikkudega on kriit laiali hajutatud. Maalile oleks mõistlik peale pihustada ka juukselakki, siis kriit ei läheks laiali ja ei kaotaks oma ilu maalil, kriit kinnituks paberile paemini. 5.klass sai proovida, kuidas sobiks ka kuldsed kuused maalile. 6.-7. klass lõikasid alumise osa kuused või mäed eraldi šabloonina välja, mis jäid terve töö tegemise ajaks paberile.
Proovisime erinevaid kirjastiili ja siis selle peegeldust. Lõpuks leidsime kompositsioonilist lahendust.
Tutvusime tunnis Eesti kunstniku loominguga . Selleks oli Jüri Arrak ja tema looming. Lisaks veel teemale sümmeetriline pilt ning negatiiv-positiiv pildis. Kunstitunnis sai kõik kolm teemat panna ühte kunstiteosesse. Nii sai loodud uued ARRAKUD ja tulemus on näha, väga põnevad.
8 ja 9 klassi tunni töö oli üles panna väike näitus parematest töödest II ja III kooliastme õpilaste töödest. Õpilased ise olid hindavad eksperdid ja sättisid pildid ka üles, koos pealkirjadega.
Tutvumine Ungari kunstniku Sandor Bortnyiku maalidega. Viienda klassi inspiratsiooni allikaks on kunstniku enda teosed. Nii saigi peidetud pilt ka järgi proovitud õli pastell kriitidega või vildikatega. Tulemused tulid väga vahvad ja huvitavad.
Tööde valmimisel kasutas õpilane oma kätt. Kasutasime ka optilist illusiooni põhimõtet. Värvimise eesmärk oli kasutada ja eristada pildil soojad ja külmad toonid. Värvimise suund oli ka väga oluline, et värvimine oleks ühes suunas.
VÄRVIRING 4 ja 5 klassi õpilased tegid omale värviringid põhivärvidega. Värve on võimalik ka veel helestada ja tumestada, mida me ka tunnis tegime. Nii saime me palju huvitavaid toone. Ainult kolme värvi oligi vaja.
Värviringis on kolm põhivärvi ehk PRIMAARVÄRVI = KOLLANE, PUNANE,SININE
Põhivärvide omavahelisel segamisel saadakse segu- ehk kõrval- ehk SEKUNDAARVÄRVID
Punane + kollane = oranz Kollane+ sinine = roheline Punane + sinine = violett
Taimsed värvid loodusest
Kuuste Kooli II ja III kooliastme õpilased said taimedest saadud värve katsetada paberil. Proovisime värvi muuta, selleks raputasime peale värvile sidrunihapet. Nii võis roheline toon muutuda punakas-roosaks. Kasutasime mädarõika lehte, sibula koort, kohvi puru, punapeeti, aroonia marju, hibiskuse õit jne,
Värvisegud purkides
Must, valge, hall – akromaatilised värvid
Lõikasime tunnis erinevaid kujundeid ja sellest sai valmistatud kompositsioon. Eesmärk oli, et pilt ka oleks liikumises. Pildile tuli panna ka pealkiri. Huvitav nimi oli " Must auk"
