5. klass. " Kreeka vaas "

 Tunni algusel  uurisime ajaloolist tausta Vana- Kreeka kunsti kohta. Sai arutleda selle ülle, et vaasidel oma lugu -jumalatest, sõjapidamisest, selle ajastu tegemistest (mingi lugu), mida on vaasidel kujutletud. Vaatasime ka erineva vaaside vorme ning ka ornamentikat mida kasutati. Põhiline mida meelde pidi jätma oli vaasi värv ( koloriit) :  mustafiguuriline stiil ja punasefiguuriline stiil.

Ülesanne koosnes sellest, et õpilane pidi joonistama endale meeldiva vormi ja kasutama ka selle ajastu ornamentikat ning kasutama ühte figuurilist stiili. Loovaks ülesandeks oli välja mõelda oma lugu vaasile, mis võis kajastada  tänapäeva või siis  fantaasiat.

7.klass Jüri Arrak kunstitunnis

 Tutvusime tunnis Eesti kunstniku loominguga . Selleks oli Jüri Arrak ja tema looming. Lisaks veel teemale  sümmeetriline pilt ning  negatiiv-positiiv pildis. Kunstitunnis sai kõik kolm teemat panna ühte kunstiteosesse.  Nii sai loodud uued ARRAKUD ja tulemus on näha, väga põnevad.

8.-9. klass Tüpograafia

Tüpograafia on trükise visuaalne teostus. Tüpograafiat käsitletakse ka osana trükikunstist. Trükikunst ehk tüpograafia on viis valmistada kujutisi tekstidest ja piltidest. 

4.klass Värvide segamine. Värviõpetus

 Õpilastele said prinditud pilt, mille pidid pooleks lõikama. Pool pildist pidid kleepima paberile ja teise poole looma kontuuri pidid joonistama harilikuga ette ning värvida. Pilt tuli värvida  guaššidega ise, kasutades kolme põhivärvi , jälgides kleebitud pildi toone.  Tulemused olid väga põnevad. 

6.klass. Akromaatiline pilt

 Must, valge ja hall on värvitud ehk akromaatilised värvid. Geomeetrilistest kujunditest  tuli luua ise pilt ning oma kunstiteosele  panna ka pildi pealkiri vaatajale. Sära andmiseks sai kasutada  fooliumteipi. Pealkirjad suunavad kunstiteosest "paremini mõistma"

                                                           

Kirju madu

Luiged unenägudes

Sööki otsiv koer

Seen

Kiisu Miisu

5. klass. Öine linnamaastik ja ilutulestik

Taaskasutatud materjal (ajakirjad). Nendest  tuli välja lõigata geomeetrilised kujundid  ja moodustada nendest linnamaastik. Oluline rõhk oli väljalõikamisel. Sirged majad ja katused pidid täpselt peale mahtuma (täpsus).

8.-9. klass. Näo proportsioonid

 Proovisime söega joonistada inimese portreed. Oluline oli õppida, kuidas inimese nägu joonistada. Eelnevalt said õpilased teadmised, kuidas nägu üldse joonistada ja siis ise järgi proovida pildi järgi.